初三暑假作文

时间:2024-06-19 13:38:13
初三暑假作文6篇

初三暑假作文6篇

在日常学习、工作和生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的初三暑假作文7篇,欢迎大家分享。

初三暑假作文 篇1

“嘿哟嘿哟”,回想起暑假时在农村体验当“农民“的日子,那可真是够夸张的。一天至少吃四个大西瓜!一天至少踩到六次牛粪!一天至少吃两个土鸡蛋,一只土公鸡!一天至少换两次衣服(全身都是泥巴)!

这种“非人类“,似天堂似地狱的生活,我可承受不了!幸亏,总共也只有三天(切----)。所以,现在,我就把我的收获和遭遇简单地讲给你听。

首先就说一下我们家的地吧。有油菜花地,西瓜地,玉米地,茄子地,辣椒地,丝瓜地,南瓜地,甘蔗地,菜地等。其中,光说西瓜地就有几亩了。厉害吧!不过也正因为这样,每天都要搬西瓜,吃西瓜。奶奶她说西瓜五毛钱一斤,你信吗?而且还是皮绿肉好的又大又甜的土西瓜!你肯定觉得不可能吧,我也觉得不可能。但这就是现实。在江西抚州罗湖村里面,到处都是五角钱一斤的西瓜。这让我大吃一惊,杭州的西瓜可是两三块钱一斤呢!

更让我叫绝的是,这里的公鸡从六点开始就一直“喔喔喔“地叫,直到十点钟,才拖着累坏的大嗓门去吃米饭休息休息;小鸡从中午十二点开始,便会在院子里走到东又走到西,到处找吃的:那真是壮观,二十一只鸡拥挤在一起,有白色的鸡,黑色的鸡,黄色的鸡,花纹的鸡,什么鸡都有。下午,母鸡”咯咯哒“地叫着,仿佛在说,”下蛋了,下蛋了“。晚上,奶奶养的猫”喵喵“地轻声叫唤着,像是在诉说着夜晚的宁静。不过,这种宁静很快被村头村尾此起彼伏的犬吠声打破了。

第二天早晨,我就被叫去摘丝瓜,摘茄子,摘辣椒,摘绿豆,“真苦啊!“说完,我只得当”童工“。

啊呀呀!再这样跟你啰嗦就完不成四“摘“了!不管了,让我拍掉身上的泥土,郑重其事地告诉你,乡村之旅让我明白了,生活是美好的,为了生活,我们要去努力,去加油,去奋斗。天下没有免费的午餐,“种瓜得瓜,种豆得豆”。只要你今天摘完了绿豆,就会有绿豆汤喝,对吧?

初三暑假作文 篇2

终于又盼来了期待已久的暑假,我可开心了,终于可以好好给自己放个假,轻松轻松了,可是看到爸爸、妈妈还要每天去上班,觉得他们真辛苦呀!我该做点什么,来慰劳一下还在辛苦上班的爸爸、妈妈呢?我想了想,决定亲手制作一份小白兔点心来送给他们,以表达我的一份小心意。

于是,我找来我想要的各种材料,开始动起手来。首先,我先拿起两块比较大的棉花糖,做成小白兔的头和身体;接着,拿出四个白巧克力球做成小白兔的四肢;然后,再在头的两边各放上几片杏仁,做成小白兔的耳朵;再拿出一块棉花糖,做成小白兔的尾巴;最后,我再拿出二个黑巧克力球做成小白兔的眼睛,放上一块糖做成小白兔的鼻子,再在鼻子下面放上一根细细的弯弯的胡萝卜丝,做成小白兔的嘴巴。这样,一只可爱的小白兔点心就做好了。我将做好的小白兔点心小心翼翼地放在盘子里,再在旁边放上几片绿油油的菜叶,盘的四周再放上几小块沾了奶油的水果。于是,一个小白兔乐园就在我手中诞生了。看着自己的杰作,我的意极了,想象着爸爸妈妈看到后的惊喜表情。

好不容易等着爸爸妈妈下班回来,我赶紧迎上去,将亲手做好的点心端到他们面前,并说:“爸爸妈妈,你们辛苦了!这是我送给你们的礼物!”。爸爸妈妈接过我手上的点心,高兴地说:“我们的甜甜长大了!这是我们收到的最好的礼物!”看着爸妈如此开心的样子,我的心里也满是欢喜。

初三暑假作文 篇3

日思夜盼的日子终于到了,7月15日这天我特别兴奋,因为今天我和妈妈要乘14:50的火车去大连姥姥家,要知道这一天是我用勤奋的学习和高分的成绩换来了!

13:00爸爸送我们去火车站,一路上兴奋得几乎让我不能自控,爸爸一声声的叮嘱:"到姥姥家要有礼貌,上火车不要乱跑,要学会照顾妈妈......此时不管他说什么我都认真的点头,唯恐惹到他不高兴,临时取消我上火车的资格.因为他有这个权力的!

两年没有回家了,妈妈带的东西特别多,共有四个大包.候车室内游客如织,随着拥挤的人流我们一步一步挪到捡票口,捡过票的人们就像开了闸的洪水一样拥上站台,争着对车号.我们一家也拖着拽着往前赶,我只能拖个最小的包,可已经很吃力了手被包带勒出深深的紫红色的印记,汗水顺着额头都流到眼睛里了顾不了哪么多了,一个想法就是争取最快的时间上火车,生怕自己没上去,列车就开动了. 此时此刻用"争先恐后"来形容这个场面最合适了.人太多了爸爸虽然买了站台票,还是被礼貌的列车员挡在了站台上.他用手把我托上火车,妈妈让我先对号入座她把行李一件件往里提,车窗外的爸爸焦急的看着我们,他用手比划着,嘴里说着什么,我也没弄明白,只顾看着人群里的妈妈提着行李一点一点往座位靠来,终于她把最后一个大包也提来放在行李架上.她脸上的汗水像刚洗过脸一样,我心疼地递过湿巾和矿泉水.这时火车也开始启动了,当我想起回头找窗外的爸爸时,火车已经把我们的距离拉开很远,可他还在站上久久不离开,我在车窗内向他挥手也不知他能不能看见.

随着火车的启动车厢内的空调也开放了,闷热的火车和浮躁的人们一下安静许多,环顾一下整洁的车厢不但座无虚席,连过道上也站着许多乘客.

这是我才真正把心放在肚子里,因为我的暑期旅行已經真正的开始了.

初三暑假作文 篇4

伴随炎热的天气,中小学的暑假已经开始。过完暑假,又一届初二的学生将要升入初三,准备迎接人生的第一次大考——中考。新初三的学生们,在暑假里,应该怎样安排自己的学习呢?

为了让同学们在暑假里,能够对物理进行有计划的学习,有着更充足的准备进入初三,阳光物理老师丁老师整理了以下新初三物理暑假学习计划与方法,希望以此帮助同学们在暑假有计划的学习过后,升入初三,物理学习成绩能够得到迅速提升。

暑假物理学习,首先要重视基础知识的落实,基本方法、基本定律、基本实验等各项内容都要落实,且要落实到位。因此,学生应当重视课本,完成学校布置的暑假作业,在完成作业的时候,对于生疏的、模糊不清的的'知识点,要及时回归课本,及时解决。

在做暑假作业的时候,对于典型的题目,同一个题目可以多做几遍,在做题的同时,要思考题目的本质是什么问题?解决此类题目的基本方法是什么?如果变换其中一个条件会如何?还有哪些类似的题目?争取在解决一个问题的同时,对相似的题型做到举一反三、触类旁通。

在掌握基础知识的同时,还应当勤于思考,将已掌握的知识点进行归纳和总结,在对知识进行归纳和总结的过程中,不但可以将相关联的知识进行条理化整理,而且还能够加深对知识点的记忆。

同时,物理是一门既重视考查基础知识和基本技能,又重视考查观察、实验探究、初步的抽象概括等能力的学科。所以我们除了要把握整体知识体系,还要注意观察生活,重视实验探究,注重理解实验探究的设计思想和原理、注重规范的实验操作、书写和表述等。

对于不同的学生,在学习当中,还应当根据自身的情况对症下药,基础较弱的学生,可以拿出以前的学习笔记,将已经学过的内容复习一遍,以此夯实基础。也可以找出之前的习题本和卷子,对错题进行整理和分析,找到自己出错的原因并从中汲取经验。

成绩较好的学生,则可根据教材为主线,将已经学过的一些零碎知识点利用暑假做巩固复习,并做一些综合性较强的试题,通过做题进行查缺补漏,找出自己还有哪些知识点没有掌握,进而进行针对性的补强。

初三暑假作文 篇5

镇上有个敬老院,平时没机会进去服务。暑假花点时间,去陪陪住在里面的爷爷奶奶。做什么呢?给他们读读报纸,说说外边的新闻,唱唱他们喜欢听的歌,表演刚会的舞蹈,这样一定能给他们带来快乐。尊敬老人是我们中华民族的传统美德,但要做好也不容易。你最好早做准备,练练歌喉,收集一些报纸。到时再约上几个同学一块而去,就会更热闹一些。

有些人的理想是依靠于电脑的,所以要实现这一理想,学会电脑是关键。参加电脑培训班,结交几个电脑高手,这也是个不错的暑假计划。

我们国家还没有海上巨无霸——航舰。暑假里热爱航模的朋友们自己动手,造它一艘航舰模型也不错哦。

体验一次打工经历,一定是某些大胆,喜欢挑战自我的朋友的愿望。通过自己的亲身体验不但可以长知识,而且能证实自己的能力,可以试一试。

暑假生活,多姿多彩。祝大家过一个愉快,充实,有意义的暑假!

初三暑假作文 篇6

经历了残酷的末考以后,便迎来了快乐的暑假。那种雨后见彩虹的感觉,真好!平时紧迫的学习生活压得我喘不过气来。使我不得不放下那刀光剑影的小说,不能再做jay最疯狂的fans。

以前的死党们大多都各奔东西,寻找各自的梦。已经很久没在一起了……虽然说书中自有黄金屋,为了梦想不得不好好地投入学习,但却也失去了不少快乐,心里难免有些遗憾。放假了,天都由我作主!一定要痛快的享受!激情如酷暑般狂热、火辣!我又可以捧起我曾经至爱的小说,如饥如渴,被故事里的情节感动、激奋、逗乐……好佩服作者的智慧:写尽人生百态,人性的善恶,生活的哲理,人生的意义。情感是那样的丰富,故事是那样的逼真,观之如身临其境,妙哉!早听说jay的处男作电影《头文字d》将在暑假公演,大好良机怎容错过,当然是第一时间去抢购,然后尽情欣赏偶像超酷的飘移和他浪漫而又遗憾的恋情“陪”他度过一个丰富多彩的暑假。酷透了!放假了,当然少不了和阔别已久的死党们好好聚一聚!俗话都说:士别三日,理当刮目相看。果然一点儿也不假。看,个个都变得高大威猛,英俊潇洒,以前大手大脚的“粗鲁汉”,现在都成了风度翩翩的绅士了。也许是环境所逼吧。还有,他们球技的突飞猛进更是令人大吃一惊呵。这些小子,不简单啊!世间万物在变,只有我们的友谊永不变!天涯和海角,今天或以后,空间与时间只能更拉近我们之间心的距离!业精于勤,荒于嬉。玩的痛快,学得有劲。

学与玩完美的结合,没有象学校那枯燥无味的学习,而是开学的学,感觉多好!没有束缚却还有不变的压力:

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