语文工作总结

时间:2024-02-09 10:53:13
语文工作总结

语文工作总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的语文工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文工作总结1

本学期是最紧张最重要的时期。对于学生而言,这一时期也是他们人生中最紧要的一个阶段:是进入高一级学校继续学习还是迈入社会这个大学,很大程度上取决于这一学期学生的学习态度。因此作为初三的语文老师,我不敢掉以轻心,在上好新课的基础上,稳定和鼓励学生,依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练,从基础知识、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练,复习和巩固了所学知识。对本学期工作,现总结如下:

一、教书育人,心系学生

本人认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生学习方法,让学生学会学习,学会做人。

二、积极参与教研活动

本学期我校各教研组为了积极响应县教研室的号召,课改活动开展得如火如荼,而作为其中的一员,我为了提高自己的业务水平,坚持听课、评课,积极参与学校组织的各种教学教研活动,以便能集思广益、博采众长,努力探索适合自己的教学模式。

三、按照计划有序的进行常规教学与总复习

课前深入钻研、认真备课。

按照教学计划,在开学一个月后就要结束新课程。因此,对于每一节课要上的内容我都力求在课前深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标、重点难点,认真备好每一节课,确保自己能够驾驭教材。

统筹安排,认真搞好总复习。

初三下半学期是综合复习阶段,需要认真钻研每一册教材。我结合考试考点对每册教材进行系统的分析,对知识点做好分类、归纳和总结,不上无准备的课,带领学生扎实系统的做好复习。认真研究中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,进行复习。

按时批改作业,不放弃任何一个。

开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。

注重学法指导,提高解决问题的能力。

为了提高学生的语文学习能力,在平常的教学工作中,我注重了对学生的学法指导。比如要求学生合理运筹时间,做好预习;提高听课效率,做好课堂笔记;认真完成作业;及时进行复习,掌握应考技巧;抓好课外学习等。

中考已经结束,成绩的好坏也已成定局。关键是要从过往的岁月里留住一点痕迹,好让自己以后的教学之路走得更从容稳健一些。从这一届学生学习的情况及学习结果来看,我认为作为一名语文老师应该有所侧重,比如要抓好平时的课堂教学,将每个知识点及时消化及时融会贯通,语文教学不能只是让学生记住些什么,更应让学生学会运用学过的知识去思考问题、分析问题、解决问题。还要重视对学生进行学法指导。授之以鱼,不如授之以渔。作为语文老师更应如此,知识的海洋浩瀚无边,要到达成功的彼岸,关键还是要取决于学生已掌握的技能。作为语文老师一定要加强对学生的写字练习。字如其人,一手漂亮的字不仅能让阅卷老师赏心悦目,更是学生自身文化素养的外在体现。语文老师应在这一方面多花时间与心思,提高学生的书写水平。

语文工作总结2

本学期,我们担任四年级的语文教师回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面加以总结:

一、工作回顾:

1、识字写字

1、严格要求,每课课后的生字都要求学生默写。

2、紧贴生活,尽量用所学生字组成和我们周围相关的词语,并进行说话联系

3、每周用一节课,让学生展示自己认识的生字,让他们在黑板上写出这个字,并注上拼音,组词和写话。

2、阅读教学

本学期我们对每个学生都作了要求,即每一篇课文必须要读五遍以上,虽然没有达到古人的“书读百遍,其义自见”的地步。但我们觉得已经很好了,他们的阅读水平有了很大的提高。他们也逐渐养成了带着问题读和自愿读的好习惯。

3、口语教学

提高学生的口语交际能力:在每次的口语交际中,我们先告诉学生哪一天我们要对这个问题进行讨论,让学生课后进行收集、准备。然后在口语交际时才有可说的,想说的。不至于在口语交际时显得贫乏、空洞、无味。

4、作文教学本学期学生的作文教学有了很大的进步,主要得益于以下几个环节:

1、畅谈作文,为写作打好基础

2、教师评语,让学生充满自信、感受成功。

3、给学生一个充分展示自己的平台,克服畏惧心里。

二、为提高自身的业务水平

本学期我们组语文教师积极参加各种学习活动,还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

三、由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。总之,本学期以来,我们组全体语文教师尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

语文工作总结3

真快,一个学期又将结束了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持、教务处的直接领导下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。现将本学期的具体工作总结如下:

一、继续学习课程理念,转变教学观念

本学期,语文组老师利用业余时间继续深入学习《温州市小学语文各学科教学常规》,正确把握语文教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建以学为主的课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。

二、开展教研活动,提高教学质量

1、抓好校级语文教学研讨课。

本学期共 ……此处隐藏16978个字……高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,在品读中积累好词佳句,为写作做好铺垫。

三、注重课内外结合

在课程改革实践中,注意把语文教学的触角伸向了广阔的天地,通过收集与阅读,在课堂教学中多融入生活实践知识,为深入理解课文内容奠定了基础。同时,重视丰富多彩的语文实践活动,如作文竞赛,优秀作业的展评。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

没有最好,只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步,尽量比别人更投入,更用心,精益求精,不断创新,努力做好自己的教学工作。

班级管理方面

如果孩子是花,那么教师就是雨,滴滴滋润孩子纯洁的心田,如果孩子是树,那教师就是太阳,缕缕阳光伴随孩子的成长。作为一位教师,我心甘情愿在教育这块沃土上辛勤地耕耘,播洒希望的种子,期待收获的明天。

一、亲近学生,展现自我,树立威望

谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。生活中我善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱。

三(3)班孩子大部分都是我一手带上来的,对于班风、工程部年度工作总结学风,以及全班主要的优缺点其原因所在,家长普遍的文化层次,并找到亟待纠正的弱点;学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),个人的生活环境,哪些是积极分子,甚至是特别需要注意的学生等等,我已基本掌握。对他们时刻关注,嘘寒问暖,使学生对自己既亲近又崇拜,既认定是值得信赖的老师,又把我当作好朋友,从而树立起班主任崇高的威望。这样,在管理上就取得了事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。要做到有无老师在都一个样,因此必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信,如林惠雄同学和周涛同学积极发挥大队长的职责,将午餐次序管理得有条不紊;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面,在这个方面刘韬同学最为出色,真正做到了一个班级的领头人;其三,培养干部团结协作的精神,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

语文工作总结15

时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结:

一、创设平等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会马上表扬;有错的,也进行鼓励,希望他们不要因为一次失败就退缩了。

我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能。

由于我班学生知识基础水平参差不齐,为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝”字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,在学习生字方面,为了让学生更加深刻和注意容易写错的字,我会花一节课的时间来讲生字。

为了使学习生字不死气沉沉,我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学,这样学生的积极性提高,而且注视黑板的精力也集中,对他们记忆生字的方法很好。

三、做好培优辅潜工作。

我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,学习目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。

一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成情况,抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法。

采取鼓励与表扬相结合的方式。

“激励胜于颂扬,表扬胜于批评。”在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。尽量克制自己,以免态度粗暴。

同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,姜富奇、姜明亮等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大。

四、做好家访工作。

除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。

因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过老师和家长的多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高了不少。

五、改进地方

阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我强化阅读和作文教学力度不够,导致在作文竞赛中失分率很高。我会在以后教学中加强阅读训练,提高语言表达能力,关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中,必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合,让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

写读书笔记,如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文,进行不同表达方式的训练,练就扎实的语言基本功,在自由阅读中扩大视野,增长见识,在读写互促中提高能力;加强写作基本功训练,鼓励有创意的表达。

通过练笔或单项训练,训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻,表达所思所感。生活是写作的源泉,要引导学生时时关注生活,体验生活,感悟生活;指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”,化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。作为教师,还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!

《语文工作总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式