初二班主任工作总结

时间:2024-02-07 16:23:31
初二班主任工作总结

初二班主任工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编帮大家整理的初二班主任工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

初二班主任工作总结1

时间过的真快,一晃两年又过去了。经过全体同学和各科任教师的努力,在今年中考中,我们902班有5位同学上桐高,18人上择优,31人上普高;各科平均分中有三门学科第一,一门学科第二,一门学科第三和总分第二的好成绩,这与各科任教师的工作分不开的。回想这两年的班主任工作,真说不出是啥滋味,从接902班开始,就把我的班主任理念贯穿始终:

一、让903班成为学生的“快乐家园,成长的乐园”

快乐是学生学习之源。903班是一个大家庭,要让每一个学生在这个大家庭中快乐,试想,一个学生受到老师的批评后,整天处于不愉快之中,哪还有心情来学习?有时甚至是因为一句话,一个动作,学生和老师赌气,不愿意学习。因此,在处理各种事情时,总是蹲下来看学生,站在学生的角度去想,信任、理解、尊重学生是解决班级问题的出发点。有了这个出发点,所有事情都可轻松解决。老师理解学生,学生信任老师,班级呈现一种和谐的学习氛围。

二、确立“永不服输”的班魂。

刚接903班时,班级呈现头少尾多,中间不稳的情况,班级处于四个班中的第三,学生的士气不高,战斗力不强。根据校长的讲话精神,要用精神引领学生。由此,在班级提出身为902班的一员,要有永不服输的精神,并把永不服输变成自己的实际行动。特别是xx年11月7日全国重点课题在我校举行并观看了我班的才艺三十分,借这个机会,我把“永不服输”的班魂以对联的形式展示给全国的专家,用以表明我们902班的决心。全国专家对我班才艺三十分给予充分的肯定,说我们班非常自信。凭着这种精神,取得了一个又一个优异的成绩:运动会三年都是团体总分第一,各科平均分名列前茅,中考成绩5个桐高,18个择优,31个普高,后20% 只有3人,四项百分竞赛初二时一等奖。我为我的学生感到骄傲。

三、让学生养成“诚信、自律、超越”的品质

当今社会,诚信遇到了极大的挑战。学生中出现了作业不认真完成、抄作业、撒谎、考试时偷看的现象,这种风气一旦在班级中漫延,那么整个班级即将完蛋。因此,我得用班会课把“诚信、自律、超越”的含义让学生记忆背诵,好后把“诚信、自律、超越”贴于桌上,让学生每时每刻都能看到期,同时对不讲诚信的同学给予暴光、孤立并向全班同学作说明。为防止学生抄作业的现象,我采用了和小学一样的方法“回家作业家长签字法”即每门回家作业在放学时由学生在作业本上抄好,回家作业做好后交给父母签字,第二天上交检查。对于不签字的同学,请到校共研解决的办法。自律:要求学生自己管好自己。我给学生说:“自修课我相信你们,信任你们,若我进教室就是对你们最大的侮辱。”因此,我们班的自修课,各教师几乎不用进教室也一样的安静。超越:要求学生不断的超越自己。

四、让学生养成“我参与、我快乐、我成功”的学习方法

新课程新在学生的参与。要让学生成为学习的主人,变要我学为我要学。我把“我参与、我快乐、我成功”引用到自己的班级里,贴在黑板上,让学生抬头就见这几个字,让学生真正参与课堂,成为学习的主人。

五、对学生采用“量化考核”的全方位评价

听一位专家讲过:好孩子是在原则的基础上“宠”出来的。对学生作出正确的、恰当的评价,能激励学生不断向前,能给予学生以启迪。开学初,把班规用量化的方法给予规定并公布,要求学生只有一切行动听指挥你才能快乐,以奖代罚。对于罚的同学,必须到讲台上向全班同学说明理由。“量化考核”不合格者,取消一切评先进的机会。这样,学生在情与理都能理解、支持,并转化为自己的实际行动。

班主任工作繁而杂,我所做的不仅仅这些。当然,我所做的,也就是每位班主任所做的。班主任是幸苦的,我们要跟上时代的步伐,成为科学型、智慧型的班主任,让班主任工作成为教师的“魂”,学生的“魄”。

初二班主任工作总结2

通过半个学期时间的对班主任工作的实践,我认为自己有以下几个方面的收获:

首先,从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自己确确实实承担了这一责任,才能体会从小学到大学,自己的各位班主任对自己不计回报的付出和殷切的期盼。

其次,就自己处理事务的能力来说,觉得得到了很好的锻炼和提高,当然,这一收获中,有很大部分是来自于各位班主任丰富经验的学习,小到学习怎样抽选人去参加问卷调查,大到在处理学生违纪问题的征询,这些大大小小的问题,无不在对老班主任学习的过程中得以较好的解决,使我受益非浅。这种学习,使我们这些新教师,新班主任少走了弯路,可以说是帮助了我们的成长。

诚然,在学习老教师经验的同时,我们也不能仅满足于此。年青人应充满活力与创造力,我们应在获得信息的基础下形成一套属于自己的,并使之有效的工作方法。

再次,学生自我管理,班级,是学生学习和生活的集体,班集体会影响学生的人格形成,正确的的班级舆论,科学、民主的班级管理作风对学生的身心发展是有利的。高一学生刚刚脱离初中,带着初中生的稚气和对高中生活的憧憬,也带着对高中生活的迷茫,在进入高中后的一段时间出现不适应现象。初中管理基本上是以班主任为主的“保姆式”管理,学生自主性较差,自学能力弱,而高中则以学生为主体,学会自学和自理。如何实现从“保姆式”管理向自我管理过渡呢?这是一个高中班主任面临的首要问题。随着年龄的增长,学生有渴望独立和自我管理的欲望。 我管理的一个管理方法就是充分让学生参与管理。我任命了16 个班委成员加上课代表8个,二十多人参与管理,自我约束。让同学们自觉以主人翁的姿态参与进来以多数人带动少数人。以这种方式来营造四班环境。经过3个月的实践效果不错

再次,这半个学期的班主任工作也使我对于自己在工作以了解,下面,我就自己的半个学期的工作经历谈一谈。

第一、学生自我管理,班级,是学生学习和生活的集体,班集体会影响学生的人格形成,正确的的班级舆论,科学、民主的班级管理作风对学生的身心发展是有利的。高一学生刚刚脱离初中,带着初中生的稚气和对高中生活的憧憬,也带着对高中生活的迷茫,在进入高中后的一段时间出现不适应现象。初中管理基本上是以班主任为主的“保姆式”管理,学生自主性较差,自学能力弱,而高中则以学生为主体,学会自学和自理。如何实现从“保姆式”管理向自我管理过渡 ……此处隐藏24204个字……学生迟到或到校后精神萎靡,就要及时查明原因,对确有违纪的学生处理不隔日,对那些心理有压力和思想负担的学生,及时加以引导和进行思想教育,以使他们尽快从心理阴影中走出来,以最佳的精神状态投入到学习中。

3、个别谈心。

这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们的所做所想,这样能使教育抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大,在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话,分析得失,并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生,我也经常和他们促膝长谈,进行有针对性的教育,也达到了教育的目的。

4、争取科任老师的配合,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用

为了提高个别学生短腿科目,我主动找各科任都是寻求解决的对策,我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生,并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时,我倡导愉悦学习,即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力,让他们正确看待自已所处的学习上的位置,保持良好的心态,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

5、开展好各项活动,并取了一些成绩

本学期,学生们学会自己种菜,在劳动中收获快乐,遇到卫生工作学生们积极主动不拖拉!在学校考试中,我们一班也取得了明显进步。在第一次月考中,一班平均分并不理想,但在期中考试中,我们一班的总平均分直赶二班与三班,这大大鼓舞了学生的学习士气,为期末能取得更理想的成绩,全班同学都在努力着。积极配合学校,近期即将召开了家长会,希望进一步赢得了家长对我及学校工作的大力支持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本学期的班主任工作取得的成绩,得益于学校各级领导信任和帮助,得益于全体任科教师的配合,也得益于全班同学和我的共同努力,但我深知还有许我的不足之处,如对同学的了解还不够深入,以至出现了学生打仗等不应该发生的突发事件,对学生的关心还不够等,今后我会吸取教训,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心带好班级,让来到我班的每一名学生都进步,成才,让学校放心,让家长满意!

初二班主任工作总结15

初二汉赋班主任工作总结;转眼之间,半年时间过去了,回顾这一学期的生活,我们汉赋班从幼稚到成熟。虽然我是第一次做本班班主任,其中的艰难是我所不曾想到的,但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。

一、树立班级目标

勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要奖罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。

5、坚持每周写日记的形式和大家交流,通过书面的形式来与同学交流比每天在讲台上拍桌子大声哄,不厌其烦的讲道理来得更有效果。同时每天叮嘱同学轮流写日记,写下班级今日的情况,或表扬或批评或监督,让每一个同学来监督比老师起的效果更好。

二、积极督促学生学习

上学期,我们班纪律等情况比兄弟班差。学生学习成绩一般,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有文明、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。经过长时间的努力,我们班在期中考试中,英语取得了好成绩,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成,学生学习积极性的高低,对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说,一个班级如果没有良好的纪律,那么这个班级迟早走向失败。如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等,方法用尽,但效果并不明显。只要我不在教室,纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法,并发现根治纪律的根本在于两点:一是督促学生学习,特别是学习成绩差的不要放弃学习;二是教会学生懂事,学会尊重他人,学会维护自己的面子,学会维护自己在别人心目中的形象,学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》,里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况,张贴在教室的墙壁上,让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子,如此一来,每个人都会注重自己的形象问题,不随便犯错了,经过一个学期下来,我们的纪律有了一定的好转,但是还需要不断加强,奖罚并进。

四、服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响

每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。在这个学期年级拔河比赛中我班获得第一名,大大增强班级的凝聚力。

五、用耐心、爱心、责任心感化每一个同学,特别是后进生同学。

我们汉赋班有几位同学由于从小成长的环境不是很好,心里一直不够自信,比较抑郁,同时又是青春期,叛逆心较强,也常常得不到家里的关心,学习成绩也较差,这样的情况,我作为班主任更应该让他在学校能感到温暖,班级让他感到是是一个大家庭,那么孩子会在这样的环境中不断进步,不断学会做人,学会尊重老师和同学们,这也是我这半个学期以来深感到体会到的,

总是,一切为了孩子,为了孩子的一切,我作为年轻班主任,不断学习不断探索,争取做一位优秀的班主任而努力,让更多的孩子们喜欢你,尊敬你。

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