初三班主任工作总结

时间:2024-02-07 08:08:23
初三班主任工作总结15篇

初三班主任工作总结15篇

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编收集整理的初三班主任工作总结,希望能够帮助到大家。

初三班主任工作总结1

初三上学期是整个初中阶段的重要时期,学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化,部分学生在这个转折时期显得无所适从,此时的班主任工作责任重大。一学期以来,在校领导和年级组长的指导下,经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力,班级顺利过渡,常规秩序井然,良好的班风班貌继续保持,学习成绩稳中有升。现将本学期班主任工作总结如下:

一、认真分析初三阶段班级管理工作的特点,明确班级管理的主导思想

1、充分尊重每一个学生,关注每个学生的发展需要,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理空间;同时善待每一个学生,用真诚和爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们自我完善;对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步前进;对于学困生,积极采用适度的方式和方法,进行帮困和合理分流。

2、把提高学习成绩和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心。班级各项工作始终围绕着学习成绩的提高展开,以常规管理促进学习,又以学习带动常规管理。

二、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时掌握学生的情绪变化,发现问题解决问题。

1、进入初三,随着学习成绩的分化和中考压力的增加,许多学生开始在思想上出现了较大的变化,特别是很多学生已经进入&“反叛&”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要一些条条框框的约束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。(工作总结范文 )

2、作为班主任,我在学期伊始,专门召开主题班会,让学生在学习中体会遵守规范的重要性,从思想上给学生以深刻的认识,在实际工作中,抓住日常学习生活,并且配合学校工作认真发挥值日班长的作用,坚持写好班级日志,一段时间后,对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行&“换位&”思考教育,让学生在反省中受教育,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尊师守纪是我们的传统美德。。见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的,同时还要培养学生具有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋,作业认真完成,不懂就问,关心班级卫生,爱护身边的财物等。守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的。

3、特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心并家访,及时解决发现的问题。同时,鼓励学生积极参加有益的文体活动,如学校组织的运动会、12。9跳绳比赛等活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

三、帮助学生树立正确的人生观、世界观。

1、既要引导学生学好功课,又要同任课教师密切配合。平时,我积极地和任课教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。 我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。

2、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。

初三班主任工作总结2

本学期的班主任工作总结如下:

一、坚持读书学习

1、有重点地阅读了著名教育改革家李镇西的《做最好的老师》和魏书生的《班主任工作漫谈》,并作了较为详细的读书笔记。

2、学习了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书前30章。

3、每期的《班主任工作之友》都进行了圈点批注,并作了读书笔记。

4、“以史为鉴,可以明得失”,每周都坚持阅读《史记》,通过反思历史来观照班级管理中存在的问题并加以改正。

5、每周坚持诵读古典名著《老子》,尝试着构建自我的哲学体系。

6、“腹有诗书气自华”,每日诵读《唐诗三百首》,来养胸中浩然之气。

7、每日临写于右任的《标准草书》,以涤荡胸臆。

二、坚持写班主任工作日志和教育教学随笔。

1、班级管理过程中有很多琐碎的事务性东西,如果不及时地加以记录整理,过后就可能想不起了。我的班主任工作日志内容较为有条理性,按照条目来记录,标有相应的序号,翻看起来一目了然。

特别是进入初三下学期后的每次考试成绩以及相关分析表,我都剪贴在工作日志上面,这样分析起来也十分方便。

2、通过上学期开始坚持写教育教学反思,我逐渐尝到了甜头,所以本学期有进一步强化了反思的力度,其中《把握好人生幸福三宝》一文,提高了我对工作、学习和生活的认识,能较好地处理好这三者的关系。

三、进一步加强班级管理的自治化

汲取了老子的“无为而治”的理念,不妄为,尊重初三学生学习的规律,充分地发挥学生的自我教育、自我管理的能力,效果很明显。

1、利用每周一班会,由常务班长杨煊主持,根据上周的班情确定一个主题,

先由学生干部分别就各自负责的事情谈谈看法、提些要求,再由同学们畅所欲言,为班级管理献计献策。

2、发挥团员先锋带头作用。进入初三,班内三分之二的学生是团员,已经

成为一支不可忽视的重要力量。在团支书王新凯的带领下,全体团员精诚团结,树立表率,使班内各项工作焕然一新。

3、班委以身作则,模范带头。首重纪律委员,强调了纪律委员的职责权限,加强了纪律委员的管理自主性。增设两名纪律委员,由李彤、侯安奇担任,这两位同学,认真负责,一身正气,使班风为之一振。

4、营造浓郁的学习文化氛围。教室墙壁上的标语经过我的精心选择,其中“爱拼才会赢”是针对学生缺少拼搏吃苦精神提出的,“背水一战”、“绝地反击”是针对学生信心缺失提出的。< ……此处隐藏19506个字……生引渡到胜利的彼岸,科学合理的学习方法是把学习搞好的必要保证,同理考试也一样要讲究考试方法和技巧。平时,常常碰到一些学生考完试后有这样的反映,或时间不够、或看错题目、或粗心写错得数等等。为此,在每次月考后,重点对学生进行考试方法和技巧进行系列的指导,比如:模拟试考砸了怎么办?临近中考应如何学习?应付中考有哪些诀窍?如何安排考试时间?如何审题?如何答题?答题过程中出现不顺利应怎样处理?等待,同时各科任老师针对各科的情况也进行了相应的指导。这样学生肚中有料,手中有矛,士气十足上战场,获胜的几率就增大了。

五、讲究“宽容”艺术,把握“宽容”尺度

在班主任工作中,适度的宽容决不是放纵不管或听之任之,而是在严格要求的前提下的一种教育艺术。班主任对学生该严的时候要严,该宽的时候尽量宽,要把握好尺度。对学生的宽容包括思想上的宽容、学习上的宽容、纪律上的宽容、生活上的宽容和处理上的宽容等待。平时,对有违纪的学生,不到万不得已我不会采用严厉批评的方式,只是冷静地同他们分析,给他们反思的机会,并容许他们有一个逐步转变的过程。对班内发生的事,能在班内解决的就不要轻易上交给学校处理,能私下解决的就尽量不要公开处理,能不通知家长的就不通知家长,这种区别对待,其实就是一种教育艺术。临近中考更要讲究这种教育艺术,目的是为了保证学生保持稳定、平静的心态,避免因小失大。

成绩代表过去,荣誉已成为历史。辞旧迎新是我们教师不老的话题,让我们在新的岁月里面对新的面孔,再接再厉,共创辉煌。

初三班主任工作总结14

转眼间,紧张而又忙碌的一学期就要结束了,回顾本学期工作情况,在全校整体性进行校园文化建设的过程中,我们11班整个班集体也借助这股东风加紧前进的步伐。我们11班在各位科任老师的共同努力下保持着稳定前进的态势,一如既往的保持积极向上的学习风气,在本学期各阶段考试都保持理想的位置。同时,班级管理工作也进入了新的阶段,基本实现了学生的自主管理。学期末了,是时候理性回归本学期的工作,并总结如下:

一、建立新型的、良好的师生关系并继续巩固发展学生独立自主的能力

新型的、良好的师生关系是优良的校风、教风、班风、学风的重要组成部分,可以说,没有这种关系也就谈不上优良的校风、教风、班风、学风。已经跟11班相处了两年的我,早已经跟学生建立了深厚如家人的亲密关系。初三阶段,学业目标明确而坚决,但学生的潜力发挥必须有良好的学习状态和心理状态,这方面,我的做法是坚持与学生保持良性和亲密的关系,以情带人,以爱护航,以身作则,为人师表,关心爱护学生,给学生树立榜样,即做学生的老师,也做学生的朋友。班主任的任务是神圣而又光荣,学生应以自己的班主任为荣,班主任也应以自己的学生而光荣。这是我一直勉励自己话。所以身为班主任,首先就是要对得起学生,其次还是要对得起学生,最后还是要对得起学生。以往我跟得紧的常规活动,例如早读、例如课间操、例如第八节自习时间,我都以一种放手的状态让学生自己做主,这样做并不是对学生没有要求,班中也不是没有规矩,因为初三学生已基本确立了自己的学习目标,而为了培养学生的自觉性,提高学生的自学能力,养成良好的学习习惯,发展自己的个性,提高个人的素质,必要时作为学生的监护人要及时给予学生提醒,让他们知道此时应该做什么。

二、应对中考,加强学习目的性和重要性教育,积极督促学生学习,形成良好学风

初三,学生的学习动机自发加强,但仍需要老师的督促。我们班总体成绩稳定,贫富分化不明显,最好的和最差的都不是问题,倒是潜力,我们班快乐而自在的学习方式可能还未适应残酷的中考,所以这学期我在学业上的要求更明确和严格。我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育,不断提高学生的学习自觉性。主张学生放学后结伴自习,形成一种上进而积极的学习投入状态。对于中层水平的学生,我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨读、中午、下午、自习课时间督促学生学习,对有思想波动的同学及时谈话,鼓励他们树立学习的信心,在每次月考结束后,对有进步的学生及时奖励,虽然奖品极其微薄,但同学们看到这是通过自己的努力得来的,那份自豪溢于言表,特别是家长更是对自己的孩子充满了信心,经常有家长给我打电话,说他的孩子在这个学期变得爱学习了。

三、重视班会课的作用,确保学生的良性思想动向

我们常利用班会课,认真总结上周工作,安排本周工作。先小组座谈小结,然后值周干部宣布上周【班务日志】,公布素质教育量化考核分值,肯定成绩,指出问题,以促进学生优良思想品质的形成,以推动班级工作顺利进展,进而形成了良好的班风和学风。总之,开班会课的形式不拘一格,如:说教式、演讲式、讨论式等。可由班主任开,学生干部开,必要时家长与师生同开;可针对一件事情开、针对一位同学开;也可针对一种观点开、针对一种社会现象开;可用一种形式,也可多种形式结合,以达到最佳效果为目的。重视班会课的目的,就是要在初三阶段继续确保学生思想动向的正确性和坚定性,坚持学习和成长两不误的方针不动摇。

初三的第一个学期,已经接近尾声,总结,是一种回顾,回顾,是为了更好的展往下一步。

我们11班,每一步都踏实有力,这个学期的我们,坚守着理想,坚守着自己心底的那份简单而真实的渴望。

是为了,更好的中考,更好的明天。

初三班主任工作总结15

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

对学生使用玩手机、上网聊QQ、听MP3、看课外书籍等进行正面引导,端正学习态度,节省精力努力向学。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,加以正面疏导,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

第四,认真做好体育中考的动员工作,使每一位学生发挥出最佳的水平,为实现自己的理想又前进了一小步。

第五,工作成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,班级可谓一尘不染,井然有序。三是本学期有两次获得班级文明考核“流动红旗”,当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位,在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

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